Le métier de médiateur

Par le biais d'une exposition et diverses actions de médiation, à Coriosolis on apprend en s'amusant et, à la différence d'un musée, il est permis de toucher ! Véritable intermédiaire entre l'histoire et le public,
le médiateur du patrimoine permet une découverte ludique et pédagogique.

8h30 / 9h :

Le médiateur du patrimoine prend connaissance des spécificités du groupe attendu. Selon l’âge,la classe ou l’atelier choisi, la préparation est différente. Aujourd’hui, c’est une classe de 6^ème qui se prépare à vivre
« Une journée chez les Coriosolites », atelier phare du Centre d’interprétation du Patrimoine. Objectif pour les élèves : découvrir le quotidien d’un jeune gallo-romain à l’époque des Coriosolites.

9h / 10h30 :

Préparation de la salle pédagogique, disposition de jeux de reproduction, d’habits et de lampes à huile dans l’espace muséographique. L’accueil d’un groupe est orchestré par une organisation bien ficelée ! Méthodiquement,
le médiateur du patrimoine finalise sa mise en scène avant l’arrivée des élèves.

10h30 : 

La classe de 6^ème arrive. Chaque élève pose ses affaires dans la salle pédagogique.

10h45 : 

C’est le début de cette journée thématique. Le médiateur pose le contexte : « Nous allons suivre Gaïus, jeune adolescent de l’Antiquité ». Qui était-il ? Où vivait-il ? Que mangeait-il ? Les élèves deviennent acteurs de la visite et s’immergent dans la vie quotidienne du personnage. Tout au long du parcours, le médiateur suscite l’interaction avec son public : on touche, on sent, on goûte, l’approche de l’histoire est concrète.

11h30 : 

Après la théorie, la pratique ! La classe rejoint la salle pédagogique pour l’atelier de reproduction d’un bol en céramique. A l’aide d’un moule en plâtre, les élèves manipulent l’argile et la création prend vie. Attentif,
le médiateur guide et accompagne tout au long de l’activité.

12h30 :

 Fin de l’atelier. La classe déjeune à l’extérieur tandis que le médiateur range la salle pédagogique.

14h :

2^ème partie de cette journée chez les Coriosolites, direction les 3 sites antiques de Corseul. 1^er arrêt à 1,7km, au Temple de Mars. Les élèves découvrent un lieu imposant. Ils endossent désormais le rôle du pèlerin qui se rend au temple pour vénérer les divinités. Mise en situation, jeu de questions/réponses, supports visuels à la main, le médiateur ne cesse de stimuler l’imagination du public.

15h : 

2^ème arrêt au quartier de Monterfil. à travers un espace de colonnes et de chapiteaux, cette ancienne place forte économique de Corseul est le lieu idéal pour évoquer le commerce durant l’Antiquité. Le médiateur éveille les sens. L’odorat avec les épices : les yeux bandés, les élèves sentent tour à tour de la cannelle, de l’ail, du gingembre, ou encore de la menthe, préalablement cueillis par le médiateur. Le toucher ensuite : les mains plongées dans des bols, il faut deviner ce que l’on touche (de l’orge ou du blé).

16h : 

3^ème arrêt à la Maison du Clos Mulon. La domus du Clos Mulon, luxueuse habitation antique, est la dernière étape de ces visites de terrain. Peu de vestiges apparents permettent aux élèves d’imaginer une maison gallo-romaine, mais le médiateur du patrimoine a plus d’un tour dans son sac ! Une maquette de la villa devient visible aux yeux de tous.

17h : 

Fin de la journée pour cette classe de 6^ème. Chacun récupère son bol d’argile. Le médiateur prend soin d’échanger avec l’enseignant sur les ateliers.

17h30 : 

Avec la même rigueur que le matin, le médiateur range ses supports. Demain, une nouvelle classe, un autre atelier, une autre thématique, mais toujours avec la même passion.

CORIOSOLIS

Rue César Mulon
22130 CORSEUL
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